KS3 Curriculum Booklet 2017 -18

Curriculum Overview KS3

Subject: Music Overview effective from[date ]: September 2017

Year 8 

Tablature  notation  and  performanc e  Guitars  Introductio n to  alternative  notation of  tablature.  How  guitarists  read music.  Pupils all  access and  perform on  acoustic 

Small  Ensemble 

Music  Business  project:  Creating a  music  festival 

Large  Ensemble  Performanc e  Whole class  work on a  set  performanc e that  involves  many  aspects of  rhythm,  harmony  and  melody.   Each pupil  working  within a  section in  order to  create a  completed  recorded  performanc e. 

Composition:  Basics of  Sibelius  composing  software  Introduction  to the  composing  software  used within  GCSE  coursework  ‘Sibelius’.  Pupils learn  how to  create a  score, add  (take away)  instruments,  add multiple  and single  bars, insert  notes. 

Ensemble  Performance: 

performance  and structure  12 bar blues  Examination  of Blues music  history,  influences and  structure, as 

Pupils  explore the  music  business  identifying  the many and  varied roles  within the  industry, how  the financial  aspects work  and the  relationships  between  events  managers,  music  mangers and  performers   are arranged. 

Whole class  work on a  class chosen  performance  that must  involves many  aspects of  rhythm,  harmony and  melody.  Each  pupil working  within a  section in  order to  create a  completed  recorded  performance 

well as the  impact on 

popular music  culture.  Pupils 

learn key  features 

including the  Walking Bass,  Strophic 12  bar structure,  and the 1‐4‐5  chord  progression  and  improvisation  before they  perform in a  small  ensemble  Completed  history  questions,  Ability to play  the chord  progression,  walking bass  and/or  improvise  within a small  ensemble  

guitars  reading  from  tablature  notation 

Assessment 

Completed  recorded  performanc e of each  individual  performanc e.  Two  pieces  increasing  in difficulty. 

Pupils plan a  music festival 

Whole class  rehearsal  schedule  and  recording of  set piece 

Completed  weekly tasks  to aid the  eventual  creation of a  short 8 bar  melody and  accompanim ent piece  with three  separate 

Whole class  rehearsal and  recording of  chosen piece